Садржај
Тхе технике учења Они су наставне методе и ресурси које ученици користе за разумевање и усвајање одређеног знања, вредности, вештине или способности. Генерално, наставници и наставници користе ове технике у различитим фазама наставе како би ученицима приближили одређени садржај. Ове технике су обично појединачне активности и групна динамика које доприносе учењу ученика. На пример: припрема концептуалних мапа, усмена излагања, дебате.
Код деце и младих се технике учења обично примењују у школи (сами или са вршњацима) или код куће. Неке технике не само да олакшавају приступ знању, већ и промовишу развој социјалних вештина.
Постоје различите технике учења за подстицање интелигенције и учења. Многи од њих фокусирају се на анализу и експериментисање, уместо на памћење и понављање информација. Ови алати ће бити мање или више ефикасни према свакој особи, јер свака има своје методе и технике учења.
Врсте учења
Постоје различите врсте учења које се разликују од особе до особе. Свака од ових врста користи различите алате и технике. Могу се класификовати према сензорном каналу у:
- Визуелно учење. Користи технике учења које укључују слике, графиконе и графиконе. Кроз њих особа визуализује концепте и разуме их.
- Слушно учење. Користите технике слушања попут дискусија, музике, диктата, видео записа. Кроз њих особа успева да асимилира и памти различите концепте и садржаје.
- Кинестетичко учење. Користи технике које укључују интеракцију између ученика. У овој врсти учења људи перципирају и асимилирају информације кроз тело, интеракцију и експериментисање.
- Следи у: Врсте учења
Примери техника учења
- Дијалог или дебата. Техника учења која се користи за добијање појединачних или тимских мишљења. Дебата подстиче размену мишљења и концепата. Такође се обогаћује знање целе групе. Важно је створити окружење за дијалог у које су укључена сва мишљења.
- Браинсторминг. То је једна од најчешће коришћених креативних техника. Реч, фраза или слика користи се као покретач за развој нових идеја. Често се могу представити две речи које немају заједничку везу како би се од њих деловало.
- Драматизација. Техника која се користи за разумевање социјалних ситуација. Сврха технике драматизације је да ојача везе са вршњацима, промовише емпатију и солидарност; као и рад на разради логичких одговора и моторичких функција.
- Изложбена техника. Техника која се састоји од усменог излагања одређене теме. У овој техници циљ је да ученик разуме одређену тему како би је касније могао представити пред школским колегама. Подстиче учење техника јавног говора.
- Концептуалне мапе. Техника помоћу које се израђују концептуалне мапе, дијаграми тока или синоптичке табеле како би се асимилирале кључне речи или главни концепти дате теме.
- Истраживачки рад. Предлаже се хипотеза или почетно питање и траже се теоријске информације или се експериментише како би се испитало да ли је хипотеза доказана или није.
- Он нацртао. Техника која омогућава стимулацију десне хемисфере, одговорне за слике и креативност људи.
- Упоредне табеле. Техника која се користи када се супротстављају две или више теорија. У табели су представљене различите променљиве које треба анализирати. Овом техником су концепти и дефиниције визуелно фиксни.
- Временске линије. Техника која се користи за олакшавање појма времена и за памћење важних датума и догађаја на једноставан и визуелни начин и за успостављање односа између њих.
- Проучавање случајева. Техника која се фокусира на проучавање одређеног случаја (у социјалном пољу, права), тако да се анализом одређене ситуације могу разумети и забележити одређена знања.
- Наставите са: Едукативне игре
